“On veut que les apprenants vivent une expérience dont ils se souviennent” : l’IFAG fait le pari des “temps forts pédagogiques”, du bac+3 au bac+5
Dans un marché de l’emploi sous tension et un enseignement supérieur en pleine mutation, les jeunes diplômés attendent de leur formation bien plus qu’un titre ou un diplôme. Projet, sens, dimension pratique, lien humain, préparation concrète ; les attentes ont changé. Face à cela, la pédagogie par l’action et les temps forts immersifs s’imposent comme…
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