Que faire après une licence d’Histoire en 2026 ?

La Licence d’Histoire représente l’une des formations les plus classiques et les plus riches de l’enseignement supérieur français dans le domaine des sciences humaines. Chaque année, des milliers d’étudiants obtiennent ce diplôme et s’interrogent sur la meilleure voie pour valoriser leurs connaissances historiques et leurs compétences méthodologiques. En 2026, les débouchés après une Licence d’Histoire se sont considérablement diversifiés, offrant des perspectives dans l’enseignement, la recherche, le patrimoine, la culture, le journalisme, la documentation, la communication, l’édition et l’administration publique.

La Licence d’Histoire se caractérise par son approche chronologique et thématique des grandes périodes historiques. Selon l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, la formation développe une connaissance approfondie de l’histoire depuis l’Antiquité jusqu’à l’époque contemporaine, en associant histoire politique, économique, sociale, culturelle et des idées. Les étudiants acquièrent des compétences en analyse de documents historiques, en critique des sources, en synthèse d’informations complexes et en argumentation structurée.

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Les Masters d’Histoire constituent la voie naturelle de poursuite d’études après la Licence. Ces formations universitaires permettent d’approfondir les connaissances historiques acquises tout en développant une spécialisation pointue dans une période, une aire géographique ou une thématique précise.

Masters Histoire par période chronologique

Les Masters d’Histoire proposent généralement des parcours différenciés selon les périodes historiques. Les Masters Histoire ancienne forment des spécialistes de l’Antiquité grecque et romaine, développant les compétences en histoire politique, sociale et culturelle du monde méditerranéen antique. Ces formations intègrent l’étude des langues anciennes, de l’archéologie, de l’épigraphie et de la numismatique.

Les Masters Histoire médiévale couvrent la période du Ve au XVe siècle en Europe et dans le bassin méditerranéen. Ces formations développent les compétences en paléographie, en diplomatique, en codicologie et en analyse des sources médiévales. Les diplômés se spécialisent dans des thématiques comme l’histoire des institutions, l’histoire religieuse, l’histoire urbaine ou l’histoire économique du Moyen Âge.

Les Masters Histoire moderne étudient la période du XVIe au XVIIIe siècle, marquée par les grandes découvertes, la Renaissance, les Réformes, l’absolutisme et les Lumières. Ces formations développent les compétences en analyse des archives de l’époque moderne et en compréhension des transformations politiques, économiques, religieuses et culturelles de cette période charnière.

Les Masters Histoire contemporaine couvrent les XIXe, XXe et XXIe siècles, abordant les révolutions industrielles, les conflits mondiaux, les totalitarismes, la décolonisation et la construction européenne. Ces formations permettent de travailler sur des sources diversifiées incluant archives écrites, sources orales, images et documents audiovisuels.

Masters Histoire thématique et spécialisée

Les Masters Histoire des relations internationales forment des spécialistes de la diplomatie, des conflits et des échanges entre États. Ces formations développent les compétences en analyse géopolitique, en histoire diplomatique et en compréhension des systèmes internationaux. Les diplômés peuvent accéder aux métiers de l’analyse stratégique, du conseil en relations internationales ou de la recherche.

Les Masters Histoire économique et sociale analysent les transformations économiques, les structures sociales, les mouvements sociaux et les inégalités dans une perspective historique. Ces formations associent histoire, économie et sociologie pour comprendre les dynamiques longues du développement et des sociétés.

Les Masters Histoire culturelle et Histoire des arts étudient les productions culturelles, artistiques et intellectuelles dans leur contexte historique. Ces formations développent les compétences en histoire de l’art, histoire des idées, histoire du livre, histoire des médias et études visuelles. Les diplômés peuvent exercer dans les musées, les centres culturels, l’édition ou la médiation culturelle.

Les Masters Histoire des sciences et des techniques analysent l’évolution des savoirs scientifiques et des innovations techniques dans leur contexte social, politique et culturel. Ces formations interdisciplinaires associent histoire, épistémologie et sciences pour comprendre la construction des connaissances scientifiques.

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Masters recherche et préparation au doctorat

Les Masters recherche en Histoire préparent spécifiquement à la poursuite en doctorat et aux carrières académiques. Ces formations développent les compétences en méthodologie de la recherche historique, en historiographie, en théories et concepts de l’histoire. Les séminaires de recherche permettent d’approfondir des questions historiographiques complexes et de s’initier aux débats actuels de la discipline.

Le mémoire de recherche constitue l’élément central de ces Masters. Les étudiants mènent un travail d’investigation approfondi sur un sujet original, exploitent des sources primaires, construisent une problématique historique et contribuent à l’avancement des connaissances dans leur domaine. Cette expérience prépare au travail de thèse et à la carrière de chercheur.

Les diplômés de Masters recherche peuvent poursuivre en doctorat pour devenir enseignants-chercheurs à l’université, chercheurs au CNRS ou dans d’autres organismes de recherche. Le doctorat dure généralement trois ans et aboutit à la soutenance d’une thèse devant un jury de spécialistes.

Masters pluridisciplinaires associant l’histoire

Les Masters Études médiévales associent histoire médiévale, littérature médiévale, philologie et histoire de l’art pour une approche globale du Moyen Âge. Ces formations très spécialisées s’adressent aux étudiants souhaitant devenir des spécialistes reconnus de cette période.

Les Masters Patrimoine et Archives combinent histoire, archivistique, conservation et valorisation du patrimoine. Ces formations développent les compétences pour gérer des fonds d’archives, organiser des expositions, concevoir des parcours patrimoniaux et mettre en valeur l’histoire locale et territoriale.

Les Masters Métiers de l’enseignement et de la formation (MEEF) parcours Histoire-Géographie préparent au métier de professeur d’histoire-géographie dans le secondaire en associant formation disciplinaire et formation pédagogique. Ces Masters intègrent la préparation au CAPES d’histoire-géographie.

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Les diplômés de Licence d’Histoire peuvent candidater à des Masters hors du champ disciplinaire strict de l’histoire pour élargir leurs perspectives de carrière. Cette stratégie permet de combiner les compétences analytiques et culturelles acquises en Licence avec de nouvelles expertises dans des domaines complémentaires.

Masters Sciences Po et Affaires publiques

Selon Sciences Po, les diplômés de Licence d’Histoire peuvent candidater aux Masters de Sciences Po dans différentes spécialités. Les Masters Affaires publiques forment aux métiers du conseil, de l’évaluation et de la conduite des politiques publiques. La culture historique apporte une compréhension des institutions, des processus de décision et des contextes politiques.

Les Masters Relations internationales forment aux métiers de la diplomatie, de la coopération internationale et des organisations multilatérales. Les compétences historiques en analyse géopolitique, en compréhension des conflits et en histoire des relations internationales constituent des atouts majeurs pour ces carrières.

Les Masters Communication politique et publique forment aux métiers du conseil en communication, des relations publiques et de la communication institutionnelle. La capacité d’analyse des discours, la maîtrise de l’argumentation et la culture générale des historiens sont particulièrement valorisées dans ces domaines.

Les Masters Journalisme de Sciences Po forment les futurs journalistes de médias généralistes ou spécialisés. Les historiens apportent leur rigueur méthodologique, leur capacité à contextualiser l’actualité et leur culture générale étendue.

Masters Patrimoine et Médiation culturelle

Les Masters Patrimoine et Musées forment les futurs conservateurs du patrimoine, responsables de collections, chargés de valorisation patrimoniale ou médiateurs culturels. Ces formations développent les compétences en conservation, muséographie, médiation, gestion de projets culturels et politiques patrimoniales.

Les diplômés exercent dans les musées nationaux et territoriaux, les monuments historiques, les services patrimoniaux des collectivités territoriales, les centres d’interprétation ou les associations de sauvegarde du patrimoine. Les débouchés incluent les fonctions de conservateur, de chargé de collections, de responsable de médiation, de chargé de mission patrimoine ou de guide-conférencier spécialisé.

Les Masters Médiation culturelle et Communication de la culture forment des professionnels capables de concevoir et mettre en œuvre des projets culturels, d’organiser des événements, de développer des publics et de valoriser les institutions culturelles. Ces formations associent connaissances culturelles, techniques de médiation et compétences en gestion de projet.

Découvre notre Classement des masters Patrimoine et Musées !

Masters Journalisme et Information

Les Masters Journalisme forment les futurs journalistes de presse écrite, radio, télévision et web. Les formations développent les techniques journalistiques, la déontologie, le droit de la presse, l’investigation et les outils numériques. Les diplômés d’histoire apportent leur capacité à contextualiser l’actualité, à analyser les enjeux historiques des événements contemporains et à produire des contenus documentés.

Les Masters Journalisme culturel forment spécifiquement aux métiers de la critique culturelle, du journalisme patrimonial et de la production de contenus culturels. Ces spécialisations valorisent particulièrement les connaissances historiques et la culture générale des diplômés d’histoire.

Les débouchés incluent les rédactions de médias généralistes et spécialisés, les services de presse et communication d’institutions culturelles, les agences de presse ou le journalisme indépendant. La transformation numérique du journalisme a également créé de nouveaux métiers comme data journaliste, fact-checker ou producteur de contenus multimédias.

Masters Documentation et Sciences de l’information

Les Masters Sciences de l’information et des bibliothèques forment les futurs bibliothécaires, documentalistes, archivistes et gestionnaires de l’information. Ces formations développent les compétences en gestion documentaire, en recherche d’information, en bases de données, en conservation et en médiation documentaire.

Les diplômés exercent dans les bibliothèques universitaires et publiques, les centres de documentation, les services d’archives, les musées ou les entreprises. Les débouchés incluent les fonctions de bibliothécaire, de documentaliste, de chargé de collections, de responsable de fonds patrimoniaux ou de records manager.

Les Masters Métiers des archives et Technologies numériques appliquées à l’histoire forment aux enjeux de la numérisation du patrimoine, de l’archivage numérique et de l’exploitation des humanités numériques. Ces formations répondent aux transformations digitales des métiers de la documentation et du patrimoine.

Masters Édition et Métiers du livre

Les Masters Édition et Métiers du livre forment les futurs professionnels de la chaîne éditoriale. Ces formations développent les compétences en édition littéraire, édition universitaire, direction de collection, fabrication et commercialisation. Les diplômés d’histoire apportent leur culture générale, leur sensibilité littéraire et leurs capacités d’analyse critique.

Les débouchés incluent les fonctions d’éditeur, de directeur de collection, de responsable éditorial, de chargé de projet éditorial ou d’iconographe. Les maisons d’édition spécialisées en histoire, en sciences humaines ou en livres pratiques patrimoniaux recrutent particulièrement des profils formés en histoire.

Les Masters Édition numérique et Communication digitale intègrent les transformations du secteur avec des enseignements en édition électronique, en communication digitale et en stratégies numériques. Ces compétences répondent aux évolutions du marché du livre et aux nouveaux modes de diffusion culturelle.

Masters Tourisme culturel et Développement territorial

Les Masters Tourisme culturel et Patrimoine forment des professionnels capables de concevoir et commercialiser des produits touristiques valorisant le patrimoine historique et culturel. Ces formations développent les compétences en conception d’offres touristiques, en médiation patrimoniale, en marketing touristique et en gestion de sites.

Les diplômés exercent comme chefs de produit tourisme culturel, responsables de développement touristique dans les offices de tourisme, chargés de valorisation dans les sites patrimoniaux, guides-conférenciers ou consultants en développement touristique territorial. La connaissance historique approfondie permet de concevoir des expériences touristiques de qualité et d’assurer une médiation culturelle de haut niveau.

Les Masters Développement culturel territorial forment aux métiers de la conception et de la mise en œuvre de politiques culturelles territoriales. Ces formations associent connaissances culturelles, sciences sociales et compétences en gestion de projet pour développer des stratégies culturelles adaptées aux territoires.

Masters Ressources Humaines et Formation

Les Masters Gestion des Ressources Humaines accueillent des diplômés d’histoire pour former des professionnels RH capables d’analyser les dynamiques organisationnelles, de gérer les compétences et d’accompagner les transformations. Les historiens apportent leur capacité d’analyse, leur compréhension des processus de changement et leurs compétences relationnelles.

Les Masters Ingénierie de la formation forment aux métiers de la conception de dispositifs de formation, de l’ingénierie pédagogique et de l’accompagnement du développement des compétences. Ces formations valorisent les capacités pédagogiques développées en histoire et la maîtrise des méthodes d’apprentissage.

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La plateforme Mon Master centralise depuis plusieurs années l’ensemble des candidatures aux formations de niveau Master dans les universités françaises. En 2026, ce dispositif national garantit une proposition d’admission à tous les titulaires d’une Licence, conformément à la législation en vigueur.

Le fonctionnement de Mon Master 2026

Le calendrier Mon Master 2026 s’articule en plusieurs phases successives. La plateforme ouvre le 2 février 2026, permettant aux étudiants de Licence 3 de déposer leurs candidatures pour la rentrée suivante. Chaque candidat peut postuler simultanément à plusieurs Masters, généralement jusqu’à 15 formations différentes dans diverses universités françaises.

La phase principale débute avec l’ouverture de la plateforme où les candidats constituent leurs dossiers de candidature. Chaque Master peut exiger des documents spécifiques selon ses propres critères de sélection. Les relevés de notes de Licence constituent le socle de l’évaluation, avec une attention particulière portée aux résultats dans les matières fondamentales d’histoire selon les périodes et les thématiques.

Les lettres de motivation doivent démontrer la cohérence du projet professionnel avec la formation visée. Pour un Master Histoire recherche, le candidat devra expliciter son projet de recherche, ses thématiques d’intérêt et sa connaissance de l’historiographie. Pour un Master Patrimoine, il devra articuler ses connaissances historiques avec son projet dans le domaine de la conservation et de la valorisation patrimoniale.

Les formations examinent ensuite les dossiers et communiquent leurs réponses. Les candidats reçoivent des propositions d’admission, des places sur liste d’attente ou des refus. Les phases complémentaires interviennent pour les candidats n’ayant pas obtenu de proposition d’admission satisfaisante, garantissant au final au moins une proposition de Master en lien avec la formation initiale.

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Les critères de sélection pour les Masters après Histoire

Les Masters évaluent les candidatures selon plusieurs critères complémentaires. Le dossier académique constitue la base de l’évaluation avec une attention particulière portée aux résultats dans les matières spécifiques au parcours visé. Un étudiant candidatant en Master Histoire ancienne sera évalué sur ses résultats en histoire antique, en langues anciennes et en archéologie.

Le projet professionnel doit être clairement défini et cohérent avec le Master choisi. La lettre de motivation doit démontrer une connaissance précise du contenu de la formation, des débouchés professionnels et expliquer en quoi cette formation s’inscrit dans un projet de carrière réfléchi. Pour les Masters professionnalisants hors Histoire, les candidats doivent expliciter comment ils envisagent de valoriser leurs compétences historiques dans le domaine professionnel visé.

Les expériences pratiques font souvent la différence entre candidatures équivalentes sur le plan académique. Les stages en musée, en service d’archives, en collectivité territoriale, en maison d’édition, en média ou en association patrimoniale renforcent considérablement un dossier. Les travaux de recherche menés dans le cadre du mémoire de Licence constituent également un atout valorisé.

Certains Masters organisent des entretiens de motivation pour évaluer la maturité du projet professionnel, la personnalité du candidat et son adéquation avec les valeurs et les objectifs de la formation. Ces entretiens permettent également d’évaluer les capacités de communication et d’argumentation, compétences essentielles dans les métiers de l’histoire.

Stratégies de candidature efficaces

Pour optimiser les chances de sélection sur Mon Master, la diversification des candidatures s’avère indispensable. Les candidats doivent inclure des Masters très sélectifs correspondant à leurs ambitions, des formations au niveau de leur dossier académique et des options de sécurité garantissant au moins une admission.

La personnalisation de chaque candidature représente un facteur déterminant. Chaque lettre de motivation doit être spécifiquement rédigée pour le Master visé, en citant les enseignements spécifiques du programme, les enseignants-chercheurs reconnus de l’équipe pédagogique, les partenariats professionnels de la formation ou les modalités pédagogiques particulières comme l’alternance ou les stages.

L’anticipation permet de constituer des dossiers de qualité. Les documents comme les attestations de stage, les lettres de recommandation d’enseignants, les travaux personnels de recherche ou les certifications complémentaires doivent être rassemblés avant l’ouverture de la plateforme pour éviter toute précipitation.

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Le métier d’enseignant représente l’un des débouchés traditionnels de la Licence d’Histoire. L’accès aux métiers de l’enseignement passe obligatoirement par la réussite à un concours national de recrutement.

Le CAPES d’histoire-géographie : enseigner dans le secondaire

Le CAPES (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré) d’histoire-géographie constitue le concours permettant de devenir professeur d’histoire-géographie dans les collèges et lycées publics. Le concours externe est accessible aux étudiants inscrits en Master 2 MEEF parcours Histoire-Géographie ou aux titulaires d’un Master.

Le concours comprend des épreuves d’admissibilité et d’admission évaluant les compétences disciplinaires en histoire et en géographie, ainsi que les compétences pédagogiques et professionnelles. Les épreuves d’admissibilité incluent généralement une composition d’histoire et une composition de géographie permettant d’évaluer les connaissances disciplinaires et les capacités de synthèse.

Les épreuves d’admission comportent une mise en situation professionnelle avec présentation d’un dossier pédagogique en histoire ou en géographie, ainsi qu’un entretien professionnel évaluant la motivation et les compétences du candidat. Ces épreuves permettent d’évaluer les aptitudes pédagogiques et la capacité à transmettre les savoirs.

La réussite au concours permet d’obtenir le statut de professeur stagiaire pour une année de formation en alternance dans un établissement scolaire, sous la tutelle d’un enseignant expérimenté. La titularisation intervient après validation de cette année de stage.

L’agrégation d’histoire : le concours de haut niveau

L’agrégation d’histoire représente le concours de recrutement des professeurs agrégés, corps d’enseignants de niveau supérieur. Ce concours très sélectif est accessible aux titulaires d’un Master et nécessite généralement plusieurs années de préparation après le CAPES.

Les professeurs agrégés d’histoire enseignent principalement en lycée, en classes préparatoires et dans l’enseignement supérieur. Ils peuvent également occuper des fonctions de formateur dans les INSPE, d’inspecteur pédagogique régional ou de chargé de mission dans les rectorats.

Le concours comprend des épreuves écrites exigeantes en composition d’histoire selon les quatre grandes périodes historiques, ainsi qu’une épreuve de commentaire de documents. Les épreuves orales évaluent la capacité à analyser des documents en situation d’enseignement et à mener une leçon de haut niveau scientifique.

En lien avec cet article : découvre notre page dédiée aux CPGE Littéraires !

Préparer les concours de l’enseignement

La préparation aux concours de l’enseignement s’effectue généralement dans le cadre d’un Master MEEF proposé par les INSPE. Ces formations associent enseignements disciplinaires en histoire et en géographie, formation professionnelle et stages en établissement scolaire. Les étudiants bénéficient d’un accompagnement spécifique pour préparer les épreuves écrites et orales du concours.

Des préparations complémentaires sont proposées par certaines universités, notamment pour l’agrégation. Ces formations permettent aux candidats d’approfondir leurs connaissances disciplinaires, de s’entraîner aux épreuves et de développer leurs compétences pédagogiques et didactiques.

Des préparations à distance via le CNED permettent aux candidats de concilier préparation du concours et activité professionnelle. Ces formations proposent des cours, des devoirs corrigés et des entraînements aux épreuves écrites et orales.

 Découvre notre page dédiée aux études pour devenir enseignant !

Au-delà de l’enseignement, la fonction publique offre plusieurs opportunités de carrière pour les diplômés d’histoire. Les trois versants de la fonction publique (État, territoriale, hospitalière) recrutent sur concours dans les domaines du patrimoine, de la culture et de l’administration.

Les concours de conservateur du patrimoine

Le concours de conservateur du patrimoine de l’Institut National du Patrimoine (INP) constitue l’un des concours les plus prestigieux et les plus sélectifs de la fonction publique culturelle. Ce concours recrute des cadres supérieurs chargés de gérer, étudier, conserver et valoriser les collections patrimoniales.

Le concours propose plusieurs spécialités selon le type de patrimoine : archéologie, archives, monuments historiques et inventaire, musées, patrimoine scientifique technique et naturel. Les épreuves comprennent des compositions sur l’histoire de l’art et des civilisations, des commentaires de documents, ainsi que des oraux de spécialité et de culture générale.

Les lauréats suivent une formation de 18 mois à l’INP avant d’être affectés dans les musées nationaux, les services d’archives, les monuments historiques ou les collectivités territoriales. Les conservateurs exercent des fonctions de direction de musée, de responsabilité de collections, d’expertise scientifique ou de coordination de projets patrimoniaux.

Les concours de bibliothécaire et conservateur de bibliothèque

Les concours de bibliothécaire et de conservateur de bibliothèque recrutent des professionnels chargés de gérer des fonds documentaires, de développer des politiques d’acquisition, d’organiser la médiation culturelle et de diriger des établissements. Les diplômés d’histoire peuvent valoriser leur culture générale, leurs compétences en recherche documentaire et leurs capacités d’analyse.

Ces professionnels exercent dans les bibliothèques universitaires, les bibliothèques municipales, les bibliothèques nationales ou les bibliothèques spécialisées. Ils conçoivent des politiques documentaires, organisent des acquisitions, montent des expositions et développent des actions de médiation culturelle et scientifique.

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Les concours d’attaché de conservation du patrimoine

Le concours d’attaché de conservation du patrimoine de catégorie A de la fonction publique territoriale recrute des cadres chargés de participer à la conservation, à l’étude et à la valorisation des collections patrimoniales. Ces professionnels exercent dans les musées, les services d’archives, les services patrimoniaux des collectivités ou les monuments historiques.

Les attachés de conservation assurent des missions de gestion de collections, de régie des œuvres, de médiation culturelle, de coordination d’expositions ou de gestion administrative. Le concours externe est accessible aux titulaires d’une Licence. Les épreuves comprennent des compositions sur le patrimoine et des questions pratiques professionnelles.

Les concours d’attaché territorial

Le concours d’attaché territorial constitue la principale voie d’accès aux fonctions d’encadrement dans les collectivités territoriales. Les attachés territoriaux exercent dans tous les domaines de compétence des collectivités, y compris la culture, le patrimoine, le tourisme et la communication.

Après réussite au concours, les lauréats sont inscrits sur une liste d’aptitude et doivent rechercher un poste dans une collectivité. Les diplômés d’histoire peuvent valoriser leurs compétences pour exercer dans les services culturels, les services patrimoniaux, les offices de tourisme ou les services communication des collectivités.

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Outre les Masters universitaires et les concours, plusieurs formations professionnelles spécialisées permettent d’acquérir des compétences pointues et des certifications reconnues dans des secteurs valorisant l’expertise historique.

L’École du Louvre

L’École du Louvre propose des formations spécialisées en histoire de l’art, archéologie et muséologie. Le diplôme de premier cycle (équivalent Licence) et le diplôme de deuxième cycle (équivalent Master) forment des spécialistes de l’histoire de l’art et des musées. Les diplômés d’histoire peuvent intégrer directement le deuxième cycle après sélection sur dossier et épreuves.

L’école propose également des formations professionnelles en muséologie, médiation culturelle, régie des œuvres et marché de l’art. Ces spécialisations permettent d’acquérir des compétences techniques complémentaires pour exercer dans les musées et le secteur culturel.

Découvre notre vidéo avec Tifenn, étudiante en 3ᵉ année : une journée à l’école du Louvre

L’École nationale des chartes

L’École nationale des chartes forme des archivistes-paléographes spécialisés dans l’étude et l’exploitation des sources historiques manuscrites et imprimées. La formation développe des compétences pointues en paléographie, en philologie, en diplomatique et en histoire des institutions.

Le concours d’entrée après le bac ou après une Licence est très sélectif. Les diplômés de l’École des chartes exercent comme conservateurs dans les services d’archives, les bibliothèques patrimoniales, les centres de recherche ou comme chercheurs spécialisés dans l’édition de sources historiques.

Les formations en tourisme culturel

Des formations professionnelles spécialisées en tourisme culturel permettent d’acquérir les compétences techniques pour concevoir et commercialiser des produits touristiques patrimoniaux. Ces formations courtes développent les connaissances en marketing touristique, en conception d’offres, en médiation patrimoniale et en gestion de sites.

Les certifications de guide-conférencier permettent d’exercer légalement le métier de guide dans les musées et monuments historiques. Cette profession réglementée nécessite l’obtention d’une carte professionnelle délivrée après validation d’une formation et d’un examen.

Les formations en médiation culturelle et numérique

Des formations continues en médiation culturelle développent les compétences pour concevoir des dispositifs de médiation, animer des publics et valoriser le patrimoine auprès de différents publics. Ces formations courtes complètent les connaissances historiques par des compétences en animation, en pédagogie et en communication.

Les formations en médiation numérique et humanités numériques développent les compétences pour exploiter les technologies numériques dans la valorisation du patrimoine. Ces formations répondent aux transformations digitales des métiers de la culture avec la numérisation des collections, les visites virtuelles, les applications mobiles et les réseaux sociaux.

Bien que la poursuite d’études constitue la voie majoritaire après la Licence d’Histoire, l’insertion professionnelle directe reste possible dans certains secteurs valorisant les compétences acquises durant la formation. Selon l’Université Bretagne Occidentale, plusieurs débouchés professionnels directs existent pour les diplômés d’histoire.

Les métiers de la médiation culturelle et du patrimoine

Les musées, les monuments historiques, les centres d’interprétation et les sites patrimoniaux recrutent des médiateurs culturels pour assurer l’accueil des publics, animer des visites et concevoir des actions de médiation. Les diplômés d’histoire peuvent valoriser leurs connaissances historiques pour exercer ces fonctions d’accompagnement et de transmission.

Ces postes permettent d’acquérir une expérience professionnelle dans le secteur culturel et peuvent constituer un tremplin vers des postes à responsabilités après poursuite d’études ou réussite à des concours. Les contrats sont souvent saisonniers ou en CDD, correspondant aux périodes de forte fréquentation touristique.

Les métiers de l’animation et de l’éducation populaire

Les associations d’éducation populaire, les centres sociaux, les maisons de quartier et les collectivités territoriales recrutent des animateurs pour concevoir et animer des activités culturelles et éducatives. Les historiens peuvent développer des projets autour du patrimoine local, de la mémoire collective ou de la citoyenneté.

Ces métiers permettent d’exercer des fonctions éducatives et sociales en valorisant les compétences pédagogiques développées durant la Licence. L’obtention du BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport) peut compléter utilement la Licence pour exercer ces fonctions.

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Les métiers de l’administration publique

Les collectivités territoriales, les ministères et les établissements publics recrutent des agents administratifs pour assurer la gestion courante des services publics. Les diplômés d’histoire peuvent valoriser leurs compétences rédactionnelles, leur rigueur méthodologique et leur culture générale pour exercer ces fonctions.

Ces postes constituent souvent une porte d’entrée dans la fonction publique, permettant ensuite d’évoluer par concours internes vers des postes de catégorie A. L’expérience acquise facilite également la préparation des concours externes.

Les métiers de l’édition et de la documentation

Les maisons d’édition, particulièrement celles spécialisées en sciences humaines, en histoire ou en livres pratiques patrimoniaux, recrutent des assistants d’édition pour participer au travail éditorial. Ces fonctions incluent la lecture de manuscrits, le suivi de fabrication, la recherche iconographique ou la coordination de projets.

Les centres de documentation, les bibliothèques et les services d’archives recrutent des assistants documentalistes pour participer à la gestion des fonds, au catalogage, à la numérisation ou à l’accueil du public. Ces postes permettent de découvrir les métiers de l’information-documentation avant une éventuelle spécialisation.

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