Mobilisation lycéenne : le SNPDEN – Unsa dénonce fermement les violences contre les personnels de direction

Depuis la fin du mois de septembre, la mobilisation lycéenne a entraîné des blocages dans des centaines de lycées, parfois accompagnés de violences. Les personnels de direction, en première ligne, en sont souvent la cible. Secrétaire général du SNPDEN-Unsa, le principal syndicat des chefs d’établissement, et proviseur du lycée Saint-Louis, à Paris, Bruno Bobkiewicz dénonce fermement ces violences. Il revient aussi pour Thotis sur les revendications partagées avec les lycéens et sur les annonces du gouvernement.

Par Thibaud Arnoult

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Les lycéens mobilisés réclament le remplacement des professeurs absents, des bâtiments rénovés et des journées moins longues. Ils dénoncent aussi un Parcoursup jugé stressant. Entre les élèves, les familles et le ministère, les proviseurs occupent une place à part : ils font tourner l’établissement, assurent la sécurité de chacun et maintiennent le dialogue.

Cette place les met aussi en première ligne face aux débordements. Depuis le début du mouvement, des proviseurs et leurs adjoints ont été insultés, menacés, parfois blessés, et certains ont vu leur lycée incendié. Le SNPDEN-Unsa, leur principal syndicat, condamne sans réserve ces violences. Sur le fond, son secrétaire général donne pourtant raison aux lycéens sur plusieurs points.

En France, environ 14 000 personnels de direction dirigent les collèges et les lycées publics : les proviseurs à la tête des lycées, les principaux à la tête des collèges, et leurs adjoints. Ils organisent la rentrée et les emplois du temps, président les conseils de classe et le conseil d’administration, veillent à la sécurité des élèves et des personnels, et sont les interlocuteurs des familles comme du rectorat. Pour les élèves de terminale, leur rôle est aussi très concret, puisque le chef d’établissement donne son avis sur chacune de leurs candidatures dans la fiche Avenir de Parcoursup. En période de blocage, ce sont aussi eux qui gèrent l’accès au lycée et organisent, avec le rectorat, d’éventuels cours à distance lorsque les élèves ne peuvent plus entrer dans l’établissement.

Plus de la moitié d’entre eux adhèrent au SNPDEN-Unsa, un niveau rare en France, où peu de salariés sont syndiqués. Aux dernières élections professionnelles, le syndicat a recueilli 63 % des voix. « Quand nous nous exprimons, nous le faisons au nom d’une grande majorité de collègues. Derrière certains syndicats, il n’y a parfois pas grand monde. Quand le SNPDEN parle, c’est la profession qui parle », résume Bruno Bobkiewicz.

Né en 1992 et rattaché à la fédération UNSA Éducation, le syndicat défend les conditions de travail et les salaires des chefs d’établissement, mais aussi, insiste son secrétaire général, « le service public et l’école publique ». Ses responsables continuent tous d’exercer leur métier. Bruno Bobkiewicz, ancien professeur de mathématiques à Pierrefitte-sur-Seine, a dirigé des établissements de l’éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis avant de rejoindre Paris, et il est secrétaire général du SNPDEN-Unsa depuis 2021, tout en dirigeant aujourd’hui le lycée Saint-Louis.

Le mouvement est parti, à la fin du mois de septembre, du lycée Saint-Exupéry de Créteil, où plusieurs professeurs et personnels étaient absents en même temps sans être remplacés, avant de s’étendre à toute la France. Pour Bruno Bobkiewicz, deux sujets ont tout déclenché : les absences non remplacées et l’état des bâtiments, souvent mal adaptés à la chaleur et aux évolutions du climat. « Une grande partie de ces revendications sont portées depuis longtemps par notre syndicat, et souvent par l’ensemble des syndicats. Sur ces deux sujets principaux, nous sommes d’accord avec ce que disent les lycéens », assure-t-il.

Les proviseurs avaient d’ailleurs signalé ces difficultés dès la rentrée, bien avant les premiers blocages. Selon l’enquête menée par le SNPDEN-Unsa début septembre, près des deux tiers des établissements n’avaient pas toutes leurs équipes au complet, une situation plus dégradée que l’année précédente.

Le syndicat ne reprend pas pour autant toutes les demandes des lycéens à son compte. La suppression de Parcoursup ou la fin des journées de 8 heures à 18 heures constituent, selon Bruno Bobkiewicz, des sujets ouverts au débat, mais ne figurent pas parmi les positions du syndicat. La réforme du lycée a compliqué les emplois du temps, reconnaît le proviseur. Y toucher demanderait toutefois, selon lui, de repenser l’ensemble des rythmes scolaires. « Ce qui pose aujourd’hui problème, ce n’est pas le fond, c’est la forme », résume-t-il.

Sur ce point, le syndicat ne laisse place à aucune ambiguïté et condamne sans réserve les violences visant les équipes des lycées. « Nous dénonçons fermement la violence à l’encontre des personnels, et notamment des personnels de direction, particulièrement touchés », insiste Bruno Bobkiewicz. Professeurs, conseillers principaux d’éducation, assistants d’éducation et agents subissent eux aussi insultes, menaces et agressions. Les chefs d’établissement restent toutefois les plus exposés : ils se tiennent devant les grilles dès les premières heures d’un blocage, tentent de maintenir l’accès au lycée et de protéger les élèves, et vivent souvent sur place, dans un logement de fonction.

Depuis le début du mouvement, les situations graves se multiplient dans certains lycées, en particulier dans les grandes villes. « Plus les jours passent, plus nous voyons des collègues en grande souffrance : des proviseurs attaqués, accusés, blessés, qui voient leur lycée incendié. Ce qui se passe donne une image catastrophique et efface complètement le fond », déplore Bruno Bobkiewicz. Même si la mobilisation a reculé depuis les vacances de la Toussaint, il juge la situation toujours préoccupante : « Il y a peut-être moins de lycées concernés, mais là où cela se passe, c’est très violent. »

Les chiffres donnent la mesure de cette violence. Au 21 octobre, le bilan du ministère de l’Éducation nationale faisait état de 37 établissements partiellement incendiés et de 148 personnels blessés. Devant la commission de la culture du Sénat, Bruno Bobkiewicz évoquait le même jour une cinquantaine de chefs d’établissement directement visés, des logements de fonction incendiés et des intrusions violentes. Il prévenait déjà : les personnels de direction ne tiendront pas une nouvelle période dans ces conditions.

Le secrétaire général décrit aussi des poubelles et des entrées de lycées en feu, un bus scolaire incendié à Toulouse et des affiches portant le nom de proviseurs diffusées sur les réseaux sociaux. « Tout cela va laisser des traces extrêmement graves. Certains collègues disent déjà vouloir partir », témoigne-t-il. Début novembre, quatre-vingts chefs d’établissement parisiens se sont rassemblés place de la Sorbonne pour appeler à l’aide. « La profession est en train de dire stop, nous n’en pouvons plus. »

Le syndicat a multiplié les prises de parole pour obtenir une réaction de l’institution. Après une alerte sociale nationale lancée début octobre, il a appelé les chefs d’établissement à fermer leurs bureaux un après-midi pour dénoncer leurs conditions de travail. Dans un communiqué publié le 5 novembre, il souligne que ces violences mettent en danger les élèves comme les personnels et ne relèvent plus, à ses yeux, de la contestation lycéenne. Il rappelle aussi qu’un chef d’établissement n’est « ni un adversaire des lycéens » ni le responsable des choix budgétaires nationaux, et réclame de l’institution un soutien explicite, constant et concret.

Pour le syndicat, la légitimité de certaines revendications ne justifie en rien ces violences. Son secrétaire général refuse aussi que le débat se résume aux violences policières, sans les nier pour autant. « Je ne dis pas que la police a toujours été exemplaire, il y a eu des dérapages. Mais il faut aussi parler de la violence de certains jeunes. Nos collègues nous disent être attaqués, non par la police, mais par des jeunes », explique-t-il. Une partie de ces violences est, selon lui, le fait de personnes extérieures aux établissements.

Le 26 octobre, le gouvernement a présenté une série de mesures pour répondre à la mobilisation. Pour les remplacements, 3 000 enseignants remplaçants ont été déployés dans les établissements dès le 2 novembre, et 920 enseignants supplémentaires sont en cours de recrutement. Les classes de seconde seront limitées à 28 élèves dès la rentrée 2027 dans la moitié des lycées publics, ceux qui accueillent les élèves les moins favorisés, puis dans tous les lycées publics en 2028.

D’autres annonces concernent la poursuite d’études après le bac et la vie étudiante. Le gouvernement prévoit d’ouvrir 15 000 places supplémentaires dans le supérieur à la rentrée 2027, dont 10 000 en BTS, 4 000 en IUT et 1 000 dans les formations de santé. Les bourses étudiantes seront indexées sur l’inflation à partir de la même rentrée. La rénovation des bâtiments sera aussi financée, avec 1 milliard d’euros pour les universités et des prêts à taux réduit pour les lycées et les collèges.

Pour Bruno Bobkiewicz, ces annonces « vont dans le bon sens », même si elles arrivent tard. « Ce mouvement a au moins remis l’école au centre du débat. Chacun peut juger les réponses insuffisantes, mais une partie d’entre elles correspond à ce qui était demandé. Neuf cents postes de plus pour le remplacement, ce n’est pas rien. Des classes de seconde à 28 au lieu de 35 élèves, ce n’est pas rien non plus », souligne-t-il. Les places en BTS lui paraissent particulièrement utiles, car une partie des candidats restés sans proposition sur Parcoursup sont des bacheliers professionnels. « Dix mille places en première année, cela veut dire vingt mille l’année suivante, avec les étudiants qui passent en deuxième année. »

Le proviseur regrette qu’il ait fallu attendre une crise pour obtenir ces décisions, tout en invitant à tenir compte des contraintes du gouvernement. « Il faut être objectif : la situation financière et la fin du mandat dans six mois laissent une marge d’action limitée. Cela va dans le bon sens, même si des points restent à clarifier », estime-t-il.

Pour les élèves de terminale, une précision s’impose : la campagne 2027 se déroulera bien sur Parcoursup, avec la formulation des vœux du 18 janvier au 11 mars 2027. Le gouvernement a annoncé le remplacement de la plateforme par un nouveau système d’admission à partir de 2028, mais plusieurs changements interviendront dès cette année. La lettre de motivation deviendra l’exception, les formations qui en demandent une devant le justifier, chaque refus devra être expliqué et les critères d’examen des dossiers seront publiés de façon plus détaillée.

Reçu à Matignon le 26 octobre avec plusieurs créateurs de contenu, Thotis avait entendu le Premier ministre, Sébastien Lecornu, justifier cette méthode en deux temps. Il craignait de créer une nouvelle angoisse chez les lycéens, inquiets de savoir ce qui remplacerait l’outil et comment il fonctionnerait. Bruno Bobkiewicz partage cette prudence. « Il ne faut pas jeter le bébé avec l’eau du bain. Supprimer Parcoursup, pourquoi pas, mais que met-on à la place ? On nous demande de repenser un système éducatif en deux semaines », met-il en garde. Devant les sénateurs, il avait défendu Parcoursup comme le meilleur outil d’orientation et d’affectation après le bac jamais mis en place. Selon lui, aucun algorithme ne décide seul du sort des candidats, et la plateforme ne pénalise ni les boursiers ni les jeunes de banlieue. Il reconnaît toutefois le stress que provoque la procédure et plaide pour un meilleur accompagnement des élèves dans leurs choix.

Le proviseur rappelle aussi que la plupart des jeunes restent attachés au principe de la sélection, y compris parmi les 18-25 ans, d’après les derniers sondages. Pour lui, le vrai problème tient moins à la plateforme qu’au manque de places dans certaines formations, notamment à l’université, dont les capacités d’accueil ont baissé, et en BTS en Île-de-France. « Il est possible de réfléchir aux modalités et de s’interroger sur le nombre de places à l’université. Mais cela justifie-t-il la violence du mouvement actuel ? Je ne le crois pas », tranche-t-il.

Le SNPDEN-Unsa s’est toujours opposé aux blocages de lycées, à la fois illégaux et souvent sources de dérapages. « Aujourd’hui, certains jeunes bloquent leur lycée sans rien revendiquer. Ils sont là pour bloquer », constate Bruno Bobkiewicz, qui a connu des centaines de blocages en six ans au lycée Paul-Éluard de Saint-Denis. « Les élèves me disaient : ne vous inquiétez pas, monsieur, on gère, entre nous tout le monde se connaît et se respecte. Mais quand des jeunes venus de l’extérieur arrivent cagoulés, c’est terminé, il faut se replier pour ne pas recevoir de pierres. »

La situation actuelle franchit, selon lui, un nouveau seuil avec les tirs de mortiers qui ont fait plusieurs blessés lors de certains rassemblements. « Il faut que cela s’arrête. Ce mode d’action n’est plus adapté. Les lycéens se font déborder par des gens qui se moquent de Parcoursup et de leurs revendications, et ils doivent le comprendre », plaide le proviseur. « La forme est en train de faire perdre sa crédibilité au mouvement et d’abîmer l’image de la jeunesse, y compris celle des jeunes de banlieue, qui méritent bien mieux que cela. »

Les semaines de cours perdus posent aussi la question des inégalités entre élèves, un sujet qui commence à émerger dans le débat public. Les élèves des lycées les plus touchés accumulent du retard dans leurs programmes, à quelques mois des épreuves du bac 2027. Le ministre de l’Éducation nationale en a fait l’un de ses messages au retour des vacances de la Toussaint, relève Bruno Bobkiewicz.

Le secrétaire général observe que certains représentants lycéens commencent à réfléchir à d’autres formes d’action, et d’autres canaux existent pour faire entendre leur voix. Les élèves élus siègent au conseil de la vie lycéenne et au conseil d’administration de leur établissement. Le gouvernement a par ailleurs annoncé l’envoi à chaque lycée de la synthèse de la consultation menée auprès des lycéens, dont l’examen sera inscrit à l’ordre du jour du prochain conseil d’administration. Les élus lycéens pourront désormais y proposer eux-mêmes des sujets à débattre.