Le 28 mai, NEOMA Business School a partagé ses nouvelles orientations pédagogiques lors d’une conférence de presse. L’occasion pour l’école de management de présenter les premières retombées de son plan stratégique “Engage For The Future”, engagé autour de grands enjeux de transformation. Au programme : formation à l’intelligence artificielle générative, montée en puissance de l’Executive Education, support du modèle de la classe prépa, dispositifs de reconversion professionnelle et accompagnement renforcé vers l’emploi. Toutes ces initiatives pensées pour répondre aux besoins d’un monde en mutation, au service des étudiants comme des diplômés. Par Valentine Dunyach
À travers ces annonces structurantes, NEOMA entend répondre concrètement aux grands enjeux actuels. Retour sur une approche systémique qui transforme en profondeur son écosystème d’apprentissage, au bénéfice de l’ensemble de son réseau : diplômés, enseignants-chercheurs, étudiants et partenaires académiques.
Pour introduire cette conférence de presse, Delphine Manceau, directrice générale de NEOMA, revient sur 5 années de “chocs” majeurs, qui ont, selon ses mots, “bouleversé l’enseignement supérieur”. Dans le cadre de son plan stratégique “Engage for the Future”, NEOMA repense la formation en profondeur et dévoile plusieurs nouveautés, alignées avec cet objectif.
En 2020, la pandémie mondiale de Covid-19 a profondément bouleversé les modalités d’enseignement. L’essor de la formation à distance a mis en lumière à la fois ses atouts et ses limites. Face à cette situation inédite, NEOMA a fait preuve d’agilité en lançant son campus virtuel -une première en Europe- marquant ainsi son entrée dans l’ère de la néo-pédagogie. L’année suivante, avec le retour progressif du présentiel, l’école a poursuivi sa transformation en investissant dans de nouveaux espaces physiques à Paris et en lançant le chantier de son futur campus à Reims. Le contexte géopolitique instable, marqué notamment par la guerre en Ukraine et un repli de certains pays sur eux-mêmes -comme les États-Unis- a mis à l’épreuve la mobilité internationale. NEOMA a su adapter son dispositif en s’appuyant sur son vaste réseau de partenaires pour offrir des alternatives solides aux destinations devenues inaccessibles. En 2023, l’accessibilité grand public de ChatGPT a marqué une rupture technologique majeure. Face aux questionnements soulevés par les IA génératives, l’école a réagi en formant l’ensemble de ses enseignants et de ses étudiants à ces nouveaux outils, confirmant une nouvelle fois sa réactivité face à l’innovation. L’année 2024 a été marquée par une forte préoccupation climatique et environnementale, particulièrement palpable chez les jeunes générations. Pour y répondre, NEOMA a repensé en profondeur son Programme Grande École en intégrant ces enjeux de manière transversale à l’ensemble des cours. La même année, l’école a renforcé sa politique d’ouverture sociale en permettant aux candidats issus des milieux les plus modestes de bénéficier d’une exonération totale des frais de scolarité pour les boursiers de niveau 7.
Ces initiatives reposent sur deux piliers inscrits au cœur de l’identité de NEOMA : la solidité et la flexibilité. Solide par la qualité de ses programmes et la robustesse de son modèle, l’école se distingue aussi par sa capacité d’adaptation face aux grandes transitions et aux innovations majeures. C’est en s’appuyant sur cet équilibre entre ancrage et agilité que NEOMA porte son ambition : questionner ce qui semblait établi, qu’il s’agisse de géopolitique, de commerce international, de transition climatique ou encore de diversité et d’inclusion.
“Dans un contexte instable, NEOMA souhaite à la fois revenir aux fondamentaux et continuer d’innover”, souligne Delphine Manceau, directrice générale de NEOMA.
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Déjà forte d’un réseau de 400 partenaires à travers le monde, NEOMA étoffe encore ses accords d’échange pour répondre à l’intérêt croissant des étudiants pour certaines zones géographiques, notamment l’Europe, l’Asie (notamment la Corée du Sud ou la Chine) et les États-Unis. Malgré des restrictions persistantes dans certains pays, l’école poursuit son développement international avec de nouveaux partenariats alignés sur les attentes de sa communauté étudiante : Maastricht University (Pays-Bas), University of Aberdeen (Royaume-Uni) ou encore Hang Seng University of Hong Kong. Dès la rentrée de septembre 2025, NEOMA proposera un nouveau programme : le Summer Ventures & Global Incubator à Berkeley, aux États-Unis. Accessible sur dossier académique, ce séjour en plein cœur de la Silicon Valley offrira aux étudiants entrepreneurs l’opportunité de développer leur projet à l’international. L’expérience pourra s’étendre sur plus de huit mois, pour un véritable tremplin vers l’entrepreneuriat global. À partir de la rentrée prochaine, NEOMA proposera également des expériences académiques au-delà du management. Les étudiants en échange à la TUM de Munich (Allemagne) ou à Sejong University (Corée du Sud) auront la possibilité de se spécialiser en transformation digitale, économie durable ou énergies renouvelables.
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“Nous tenons à accompagner nos étudiants dans leur expérience à l’international, sans que celle-ci soit en contradiction avec les valeurs qu’ils partagent avec l’école”, souligne la directrice générale de NEOMA. Dans cette logique, l’école associe désormais international et mobilité responsable en lançant le dispositif “Bonus Green Mobility”. Concrètement, les étudiants qui optent pour une destination européenne verront leur bourse ERASMUS+ doublée par NEOMA, une manière de soutenir les choix écoresponsables.
“Aborder la littérature sous l’angle du leadership est une approche originale”, introduit Delphine Manceau, directrice générale de NEOMA.
Alors que le monde connaît de profonds bouleversements, NEOMA renforce l’employabilité de ses étudiants en élargissant leur horizon intellectuel. Dès septembre 2025, tous les étudiants de première année du Programme Grande École suivront un nouveau cours obligatoire de littérature : “Leçons des grands textes littéraires : management, entreprise et leadership”. Ce cours, animé par Agathe Mezzadri-Guedj -agrégée de lettres et professeure en classes préparatoires ECG et ECT au Lycée Michelet- vise à interroger les grands enjeux du monde professionnel à travers les textes fondateurs. “Notre ambition est d’utiliser la littérature comme prisme pour mieux comprendre les défis actuels”, explique-t-elle. Dispensé à Reims et à Rouen, ce cours comptera 15 heures d’enseignement en première année, avec une évaluation continue après chaque séance. Ce nouvel enseignement incarne une volonté forte : renforcer le lien entre classes préparatoires et Grande École. NEOMA accueille aujourd’hui le plus grand nombre d’étudiants issus de CPGE littéraires parmi les grandes écoles de management (95 étudiants dans le PGE). Ce cours s’inscrit donc dans une logique de continuité pédagogique exigeante. “Nous voulons décloisonner les apprentissages : nos étudiants peuvent être aussi à l’aise en philosophie ou en littérature qu’en finance”, souligne Agathe Mezzadri-Guedj. Elle ajoute : “Lire les classiques, les confronter à son projet personnel, oser faire des parallèles entre Ulysse et le leadership ou entre Balzac, Zola et la rentabilité, c’est aussi un moyen d’aborder des sujets d’innovation et de rentabilité.” Parmi les thématiques abordées : Faut-il être un génie pour réussir ?, Comment articuler créativité et performance ?
Dès la rentrée 2025, le MSc Finance intègre un nouveau parcours “Asset Management & Investment Research” incluant la préparation aux niveaux 2 et 3 du CFA. NEOMA devient ainsi la seule Grande École à permettre à ses étudiants de passer les trois niveaux de cette prestigieuse certification pendant leur scolarité, ouvrant la voie à des carrières d’experts en gestion d’actifs et banque d’investissement. Parallèlement, le Programme Grande École étoffe son offre avec un cinquième double diplôme en partenariat avec l’IRIS, axé sur un enjeu majeur : la sécurité alimentaire et la géopolitique agricole. Ce nouveau diplôme complète un portefeuille déjà riche, qui couvre la défense, la sécurité internationale, l’humanitaire et le développement.
En lien avec ce sujet : échange international : ce qui attire les étudiants français dans les business schools norvégiennes (NEOMA) : Pour préparer ses diplômés aux défis actuels, NEOMA fait évoluer ses programmes et dynamise son Career Center. Avec 13 consultants spécialisés, 3 000 rendez-vous personnalisés et 250 événements en entreprise chaque année, l’école accompagne ses étudiants vers l’emploi. Les Masters 2 proposent désormais des parcours personnalisés, incluant des simulations avancées de négociation salariale. Le Career Center s’adapte aussi aux besoins des étudiants internationaux, avec un suivi en ligne dédié. NEOMA mise sur un accompagnement renforcé pour répondre aux enjeux de formation continue et d’employabilité.
Depuis son lancement au sein de la grande école, l’Executive Education de NEOMA a été multipliée par 8,7. Pour renforcer sa présence sur le marché de la formation continue, l’école a fusionné ses équipes dédiées avec celles de MELTIS, entreprise spécialisée dans ce secteur. Aujourd’hui, l’Executive Education pèse 7,4 millions d’euros de chiffre d’affaires. Avec des slogans comme “Réinventez votre vie professionnelle” ou “Et si vous vous lanciez un nouveau défi ?”, NEOMA accompagne les cadres, entrepreneurs et sportifs de haut niveau dans leur montée en compétences et leur reconversion. Parmi ses axes forts, la formation dédiée aux sportifs de haut niveau se distingue particulièrement : en cinq ans, 300 sportifs de 15 nationalités différentes ont suivi ces parcours, développés en partenariat avec des syndicats comme l’AJPH (handball) et Prévale (rugby). Ces formations, digitales et sur mesure, durent en moyenne entre 10 et 14 mois. NEOMA propose également des programmes ciblés autour de ses expertises clés : finance durable, leadership, géopolitique et dimension internationale.
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NEOMA Business School déploie une stratégie ambitieuse autour de l’intelligence artificielle générative (IAG), qu’elle intègre à tous les niveaux de son écosystème académique, professionnel et international.
Parmi les initiatives majeures, NEOMA a noué un partenariat stratégique avec Mistral AI -IA française avant-gardiste, visant à faire évoluer son offre pédagogique et à explorer les usages concrets de l’IAG dans l’enseignement supérieur comme dans l’économie. Ce partenariat s’inscrit dans une démarche globale de design et d’intégration de l’IA dans les pratiques éducatives. Depuis 2023, NEOMA affiche clairement sa philosophie en matière d’enseignement : “Nous cultivons l’intelligence humaine”, déclarait Delphine Manceau à l’occasion d’une précédente conférence de presse. Pour autant, l’école positionne l’IA comme un levier au service de l’autonomie, de l’engagement et de la montée en compétences de ses étudiants. À ce jour, 8 100 étudiants ont déjà été formés à l’intelligence artificielle dans le cadre de leur cursus. Des outils innovants et un cadre pédagogique structuré Pour enrichir l’expérience étudiante, NEOMA a développé des outils innovants tels que les “tuteurs IA”, des jumeaux numériques des enseignants qui accompagnent notamment les étudiants en Master 2 du Programme Grande École. L’école propose aussi un simulateur d’IA, conçu comme un outil d’apprentissage expérientiel, favorisant l’autonomie grâce à des retours rapides et personnalisés. Les étudiants plébiscitent cette approche immersive, qui stimule fortement leur engagement. Une diffusion étendue dans l’écosystème académique et professionnel La stratégie IA dépasse le cadre académique : NEOMA a organisé plus de 30 conférences avec des partenaires majeurs comme le MEDEF, Groupama, Soprema ou L’Oréal, et formé plus de 400 professionnels, notamment de Suez ou du CNCC. L’école a lancé un certificat « Generative for IA » et formé massivement sa communauté : 90 % des professeurs et 36 % des collaborateurs ont suivi une formation dédiée. Par ailleurs, 800 licences du chatbot développé par Mistral AI ont été déployées auprès des enseignants et du personnel administratif.
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Crédit : Valentine Dunyach
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