« Intéressante », « utile », « une souplesse » : la phase complémentaire de Parcoursup attire les candidats (et les établissements)

« Intéressante », « utile », « une souplesse » : la phase complémentaire de Parcoursup attire les candidats (et les établissements)

Chaque année, de plus en plus d’élèves passent par la phase complémentaire de la plateforme, afin de s’inscrire dans l’enseignement supérieur. Et même si ses flux sont restreints, ces derniers intéressent de nombreuses écoles. Par Laura Makary OrientationParcoursupNotre Test Parcoursup « Plus de 83 000 » en 2025. C’est le nombre de candidats qui «…

Réussir sa première année à l'université : les conseils d'une experte de l'orientation

Réussir sa première année à l’université : les conseils d’une experte de l’orientation

Nouveau rythme de travail, installation dans une nouvelle ville, autonomie, vie étudiante, découverte des services universitaires, méthodologie de travail ou encore usage de l’intelligence artificielle… Réussir son entrée à l’université ne dépend pas seulement de son niveau académique ni de ses résultats au baccalauréat. Pour répondre aux principales questions que se posent les futurs étudiants…

Dauphine 2030 : IA, internationalisation et ouverture sociale - l’université Paris-Dauphine PSL déploie sa stratégie

Dauphine 2030 : IA, internationalisation et ouverture sociale – l’université Paris-Dauphine PSL déploie sa stratégie

Le 2 juillet 2026, Bruno Bouchard, Président de l’Université Paris-Dauphine PSL, présentait un bilan intermédiaire de sa stratégie « Dauphine 2030 », un an et demi après son lancement. Trois axes structurent ce plan : l’innovation par l’IA et l’hybridation des formations, la poursuite du déploiement international, et l’accueil de tous les talents. Un programme…

HEC Montréal face à la révolution IA : entre investissements, souveraineté et nouveaux usages pédagogiques - Alexandre Auger (HEC Montréal)

HEC Montréal face à la révolution IA : entre investissements, souveraineté et nouveaux usages pédagogiques

Rencontré en marge de VivaTech 2026 à Paris, Alexandre Auger, directeur exécutif des technologies de l’information de HEC Montréal, livre une analyse nuancée sur l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur et ses impacts. Entre géopolitique, souveraineté numérique et avenir des étudiants, il décrit également les transformations en cours dans les universités québécoises. Par Valentine…

IA et emploi : formation en grande école

IA et emploi des jeunes : 61 % des étudiants inquiets, les grandes écoles face à l’urgence de former autrement

Ils ont entre 18 et 24 ans, terminent leurs études et observent le marché du travail avec inquiétude, et une question qui les taraude : leur métier existera-t-il encore dans cinq ans ? En mai 2026, OpinionWay a interrogé 513 étudiants français pour Chance. Les réponses à cette enquête esquissent le portrait d’une génération sous…

L'Icam et sa prépa scientifique : un parcours progressif vers les études d'ingénieur

L’Icam et sa prépa scientifique : un parcours progressif vers les études d’ingénieur

Pour les lycéens scientifiques qui envisagent une école d’ingénieurs, l’Icam propose en cycle préparatoire une formule qui diffère sensiblement des classes préparatoires classiques. La Prépa Ingénieur Scientifique dure deux ans et mène directement au cycle ingénieur de l’école, sans concours en entrée ni sortie. Depuis le 11 juin 2026, la formation est accessible sur le…

Insertion des diplômés des Grandes écoles : les principaux enseignements de la 34e enquête de la CGE

Insertion des diplômés des Grandes écoles : les principaux enseignements de la 34e enquête de la CGE

La Conférence des grandes écoles a publié le 11 juin les résultats de sa 34e enquête sur l’insertion professionnelle des diplômés des Grandes écoles. Réalisée entre novembre 2025 et mars 2026, elle dresse un tableau nuancé : un marché de l’emploi cadre en repli, un taux d’insertion à six mois en baisse, mais des indicateurs…

BTS PGEM

Le BTS Maritime Pêche et Gestion de l’environnement marin (PGEM)

Le BTS Maritime PGEM : programme, admission, débouchés Le BTS Maritime Pêche et gestion de l’environnement marin (PGEM) est un diplôme national de niveau bac+2 (2 ans, 120 ECTS), délivré par le ministère chargé de la mer et préparé dans des lycées professionnels maritimes publics. Il forme des technicien·nes supérieur·es marins capables de conduire et…

BTS MMV

Le BTS MMV : organisation, débouchés…

Le BTS Métiers de la Mode-Vêtements : matières, débouchés… Le BTS Métiers de la Mode-Vêtements (MMV) est un diplôme national de bac+2 (120 ECTS), délivré en lycée ou en CFA. Il forme des modélistes et des chargés d’industrialisation capables de concevoir un vêtement, de réaliser les patrons et les prototypes et d’organiser sa fabrication dans…

BTS GTLA

Le BTS GTLA : matières et débouchés

Le BTS GTLA : matières, débouchés, admission Le BTS GTLA (Gestion des Transports et Logistique Associée) est un diplôme national de bac+2 (120 ECTS), accessible après le bac via Parcoursup et préparé en lycée, en CFA ou en centre de formation. Il forme des professionnels capables d’organiser, d’optimiser et de superviser les flux de marchandises,…