Entretien – IGENSIA School of Business (ISB) : les ambitions d’Anne-Charlotte Olczyk, nouvelle directrice générale

Par Valentine Dunyach

Créée cette année, IGENSIA School of Business (ISB) réunit sept filières de formation autour d’un projet commun : former des professionnels capables de comprendre les grandes transformations économiques, technologiques, environnementales et sociétales, et d’agir avec discernement. Chacun des trois établissements fondateurs y apporte son domaine de compétence.

« L’ICD, l’ESAM et l’IMIS disposaient d’expertises reconnues : commerce-marketing, finance-management et santé. Face à des métiers désormais décloisonnés, réunir ces compétences permet de bâtir une école plus complète et alignée sur les besoins réels des entreprises », explique Anne-Charlotte Olczyk.

Côté étudiants, la directrice générale estime que « ce rapprochement démultiplie les opportunités : une offre élargie, des passerelles fluides sans changer d’établissement, des projets transversaux, l’accès à nos réseaux mutualisés de partenaires et d’alumni ». Pour les recruteurs, l’enjeu est différent : « nous devenons un interlocuteur unique capable de couvrir un spectre plus large de métiers et de former des profils agiles, capables de faire dialoguer différentes expertises ».

La nouvelle dirigeante connaît le projet de l’intérieur. Cheffe de projet du rapprochement entre l’ICD, l’ESAM et l’IMIS, elle a, selon ses mots, « participé à la création de cette nouvelle école pendant près d’un an aux côtés des équipes ». « Prendre la direction d’IGENSIA School of Business est une suite logique », résume-t-elle.

Psychologue clinicienne de formation et ingénieure en pédagogie multimodale, Anne-Charlotte Olczyk compte plus de dix ans d’expérience dans l’enseignement supérieur privé. Elle débute en 2015 comme coordinatrice pédagogique à l’Ionis School of Technology and Management. Après un passage par le conseil en marketing et communication, elle rejoint l’ICD Business School en 2021 en tant que responsable formation du Programme Grande École. Elle y devient enseignante-chercheuse en 2023, puis directrice des programmes et des accréditations en 2024, fonction dans laquelle elle supervise le développement des programmes, les démarches qualité et leur conformité aux référentiels CEFDG et RNCP.

Depuis 2022, elle prépare également un doctorat en sciences de l’information et de la communication au CNAM, au sein du laboratoire DICEN-IDF. Ses recherches, qui ont donné lieu à plusieurs publications et interventions internationales, portent sur les transformations de l’enseignement supérieur, les nouvelles pratiques pédagogiques et l’évolution du rôle des enseignants. Un ancrage qu’elle relie directement à sa prise de fonction : « C’était aussi l’opportunité d’appliquer concrètement mes travaux de doctorat sur les nouvelles pratiques pédagogiques, après avoir imaginé le projet, je voulais lui donner vie sur le terrain. »

Sa mission consiste à accompagner la mise en œuvre du projet pédagogique de l’école et son développement. Premier objectif affiché : l’unité. « Réunir trois écoles ne se résume pas à changer de nom. Notre premier objectif est de forger une identité et une exigence partagées sur l’ensemble de nos campus. »

La feuille de route repose ensuite sur trois chantiers :

• l’offre de formation, avec l’intégration de la data et de l’intelligence artificielle dans les filières management, commerce et marketing, et un rééquilibrage entre formation initiale et alternance ;
• la pédagogie, fondée sur des cas concrets et des immersions en entreprise, « pour former des diplômés qui comprennent avant d’agir » ;
• le niveau académique, par le renforcement de la recherche et du corps professoral.

« Notre ambition n’est pas de grandir pour grandir. D’ici trois ans, je souhaite qu’IGENSIA School of Business s’impose comme une école à part entière, solide, attractive et reconnue pour la réussite de ses étudiants », précise la directrice générale, qui dit vouloir « bâtir une école humaine, diverse et académiquement exigeante ».

Pour se distinguer des autres écoles de commerce, ISB mise sur une signature pédagogique articulée autour de deux piliers : l’esprit critique et le care, c’est-à-dire l’attention portée aux personnes et aux répercussions humaines des décisions. Le Groupe IGENSIA Education y voit un modèle associant excellence académique, professionnalisation et développement des compétences humaines.

L’essor de l’IA est au cœur de l’argumentaire. « À l’ère de l’intelligence artificielle, appliquer des méthodes toutes faites ne suffit plus. L’esprit critique permet à nos étudiants de questionner les évidences, de prendre du recul et de penser par eux-mêmes. Le care, lui, leur apprend à mesurer l’impact humain de leurs choix et à rester attentifs aux autres. Un manager moderne doit maîtriser ces deux dimensions », défend Anne-Charlotte Olczyk.

Cette approche se traduit par une pédagogie en action : études de cas réels, projets concrets, immersions en entreprise, auxquels s’ajoutent, selon la directrice, « notre solide culture de l’alternance et une proximité permanente avec les entreprises ». « Notre ambition est de faire d’IGENSIA School of Business une école qui prépare les étudiants à comprendre les transformations du monde autant qu’à y prendre part. Cela suppose de dépasser la seule acquisition de compétences techniques pour développer l’esprit critique, la capacité à questionner les modèles établis et l’aptitude à prendre des décisions éclairées », ajoute-t-elle.

Le volet académique passe d’abord par les équipes. « Une ambition académique ne peut pas reposer uniquement sur une nouvelle identité ou sur l’évolution d’un portefeuille de programmes », souligne la directrice générale. L’école s’appuie en effet sur la complémentarité de trois profils : « les enseignants-chercheurs, garants du socle scientifique ; les professeurs permanents, piliers de la pédagogie ; et les professionnels, ancrés dans les réalités du terrain ».

Les effectifs doivent être renforcés progressivement sur six axes jugés stratégiques : sciences de gestion, marketing, finance, data, intelligence artificielle et transformation des organisations. La visibilité des travaux sera portée par le Research Institute IGENSIA, avec une ligne directrice assumée : « la recherche ne doit pas être déconnectée du terrain. Elle doit irriguer directement nos cours et éclairer concrètement les défis des entreprises ».

Pour la business school, qui dispose déjà de diplômes reconnus par l’État, “La reconnaissance académique est centrale”. “Nous ne partons pas de zéro, puisque nous nous appuyons déjà sur un Bachelor visé conférant le grade de Licence et deux diplômes Bac+5 visés par le ministère », rappelle Anne-Charlotte Olczyk.

La priorité immédiate consiste à consolider ces bases, en développant le corps professoral, la recherche et l’international. Une démarche qui, reconnaît la directrice, « nécessite de démontrer dans la durée la qualité de notre gouvernance, de notre recherche, de nos enseignements et de nos résultats ».

Le calendrier reste prudent : « Nous nous donnons un horizon de développement à 2030 pour franchir de nouvelles étapes significatives en matière de reconnaissance académique, sous réserve, naturellement, des évolutions des instances compétentes. »

IGENSIA School of Business est l’une des écoles du Groupe IGENSIA Education. Fondé en 1975, ce dernier propose plus de 140 programmes, du Bac au Bac+8, et se présente comme une fédération d’associations indépendantes à but non lucratif (loi 1901). Dans un contexte marqué par l’essor de l’IA et l’évolution des compétences attendues par les organisations, le groupe entend, avec sa nouvelle business school, former des décideurs capables de conjuguer expertise, responsabilité et impact.