Le 12 mai 2026, Rennes School of Business et South China Normal University ont annoncé la création du RSB Digital Business Institute – South China Normal University, un institut conjoint sino-français dédié aux formations en économie numérique, data et technologies de l’information. Implanté à Foshan, à proximité de Guangzhou, l’institut ouvrira ses portes à la rentrée 2026 au cœur de la Greater Bay Area, l’une des zones les plus actives de Chine en matière d’innovation technologique et de transformation économique.
Par Valentine Dunyach
La Greater Bay Area, qui regroupe Hong Kong, Macao et neuf villes du delta de la Rivière des Perles dont Guangzhou et Shenzhen, constitue l’un des écosystèmes technologiques les plus denses au monde. C’est dans ce contexte que Rennes School of Business a choisi d’ancrer son premier institut conjoint en Chine, en s’associant à South China Normal University, partenaire académique structurant de cette coopération.
Ce choix géographique n’est pas anodin. La création de cet institut s’inscrit dans un contexte d’évolution de l’enseignement supérieur chinois, marqué par une volonté d’accélérer l’internationalisation des universités et de développer des formations de niveau international délivrées localement. Dans un contexte de transition démographique et de concurrence accrue pour les talents, la Chine privilégie des dispositifs permettant de former sur place des profils hautement qualifiés, notamment dans les technologies stratégiques telles que l’intelligence artificielle et la science des données, tout en diversifiant ses partenariats académiques internationaux, en particulier avec l’Europe.
Le lancement académique est prévu pour la rentrée 2026, avec une offre structurée autour de quatre programmes : deux bachelor et deux master, portés respectivement par Rennes School of Business et South China Normal University, et déployés dans le cadre du dispositif conjoint.
Les diplômes délivrés par Rennes School of Business seront les suivants : un Bachelor of Management in Intelligent Economics and Management, un Bachelor of Management in Data Management, un Master of Science in Financial Data Intelligence et un Master of Science in Data & Business Analytics.
Les formations sont conçues conjointement dans un parcours académique intégré, pour répondre aux besoins croissants en compétences liées à la transformation numérique, à l’intelligence artificielle et à la science des données. Les étudiants inscrits au sein de l’institut suivront l’un de ces cursus, qui leur permettra d’obtenir un double diplôme délivré par les deux établissements partenaires.
Dans un premier temps, le public sera composé d’étudiants chinois. Une ouverture progressive aux étudiants internationaux est prévue, ainsi que la mise en place d’échanges académiques avec des étudiants de Rennes School of Business à partir de 2027.
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Sur le plan réglementaire, le RSB Digital Business Institute – South China Normal University est accrédité par le ministère de l’Éducation de la République populaire de Chine. Il relève du statut d’établissement d’enseignement coopératif sino-étranger sans personnalité juridique, conformément au cadre en vigueur.
La répartition des rôles entre les deux partenaires est clairement établie. South China Normal University, en tant que partenaire chinois, assume la responsabilité principale en matière de gestion institutionnelle et administrative, ainsi que la délivrance des diplômes chinois. Rennes School of Business, en tant que partenaire étranger, contribue à un tiers des enseignements, participe à la conception et à la structuration des programmes, assure la diffusion et le respect des standards académiques internationaux, et garantit l’usage et la gestion de la marque RSB pour les diplômes concernés.
L’environnement pédagogique de l’institut réunit enseignants-chercheurs, professeurs invités et experts issus du monde professionnel. Cette organisation vise à proposer des enseignements en lien direct avec les pratiques du marché, à favoriser les interactions avec les entreprises et à développer des opportunités de stage et d’immersion professionnelle, notamment au sein de la Greater Bay Area ; ce qui constitue un levier concret pour l’employabilité des étudiants formés.
Pour Rennes School of Business, cet institut conjoint s’inscrit dans une stratégie internationale visant à déployer des plateformes académiques pérennes dans des environnements en lien direct avec ses formations existantes. L’école, qui forme depuis près de 35 ans et couvre un spectre allant du post-bac à la formation continue, a fait de l’ouverture internationale l’un de ses axes de développement historiques.
Au-delà de l’accueil d’étudiants chinois, le partenariat a vocation à soutenir des échanges bilatéraux permettant, à terme, aux étudiants français de bénéficier d’expériences académiques en Chine, dans un environnement directement connecté aux enjeux du digital et de l’innovation. Une perspective qui enrichit les parcours des étudiants de Rennes School of Business, en leur ouvrant l’accès à l’un des marchés technologiques les plus actifs au monde.
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La création d’instituts conjoints entre établissements étrangers et universités chinoises n’est pas un phénomène nouveau, mais elle prend aujourd’hui une dimension particulière. Dans un contexte international tendu, où les coopérations académiques sino-occidentales font l’objet d’une attention accrue, ce type de partenariat structuré, accrédité par le ministère de l’Éducation chinois, avec des rôles institutionnels précisément définis, représente un modèle qui répond aux exigences réglementaires chinoises tout en garantissant l’intégrité académique du partenaire étranger.
Ce projet s’inscrit dans une dynamique plus large de coopération académique franco-chinoise, visant à consolider les relations universitaires entre les deux pays dans un contexte international qui appelle à davantage d’échanges sur le terrain de la formation et de la recherche.
Le choix de se concentrer sur le numérique, la data et l’intelligence artificielle répond par ailleurs à une demande de marché bien identifiée. La Chine investit massivement dans ces technologies, et le besoin de profils formés à leur interface avec les enjeux de management et de business est considérable. Un créneau dans lequel Rennes School of Business, par ses programmes existants et son approche pédagogique, dispose d’une expertise directement mobilisable.
Pour les étudiants qui intégreront l’institut dès la rentrée 2026, ce dispositif offre une double valeur : un parcours ancré dans les réalités économiques et technologiques de la Greater Bay Area, et un double diplôme délivré par deux établissements reconnus ; l’un en France, l’autre en Chine. Une combinaison qui ouvre des perspectives professionnelles dans les deux pays, dans des secteurs où la demande de compétences numériques et analytiques reste soutenue.
Pour les étudiants de Rennes School of Business, les échanges académiques prévus à partir de 2027 représentent une opportunité d’immersion dans un écosystème technologique que peu d’établissements français proposent en accès direct. Une expérience qui, dans des métiers où la compréhension des marchés asiatiques constitue un avantage compétitif réel, a tout lieu d’être valorisée.
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