Le 9 avril 2026, GEM conviait la presse sur son campus parisien. À cette occasion, Philippe Monin, directeur académique, et Fouziya Bouzerda, directrice générale, ont dévoilé les grandes orientations de la rentrée 2026-2027 : une refonte pédagogique autour de l’intelligence artificielle, l’internationalisation accélérée du modèle et la généralisation d’une pédagogie immersive hors les murs. Dix-huit mois après le lancement du plan stratégique EAGLE 2030, l’école de management en observe déjà les premiers résultats.
Par Valentine Dunyach
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L’une des nouvelles les plus structurantes de cette conférence de presse tient en deux noms de villes : Dubaï et Londres. GEM ouvrira dès septembre 2026 un campus à Dubaï, dans le quartier d’Academic City, avec une capacité d’accueil prévue de 2 000 étudiants. L’objectif affiché : fédérer un réseau alumni déjà implanté dans la région MENA et renforcer la présence de l’école dans l’un des pôles économiques les plus dynamiques du monde.
Simultanément, GEM lancera un hub à Londres dans le quartier de Canary Wharf, à quelques minutes de la gare Saint Pancras, porte d’entrée vers l’Europe continentale. Ce site, baptisé Republic, sera dédié aux learning expeditions et au renforcement du réseau alumni britannique. Des projets d’implantation sont par ailleurs en préparation en Chine d’ici fin 2026 et au Canada pour 2027.
Cette expansion géographique s’appuie sur une intensification des partenariats académiques : depuis 2024, GEM a conclu plus de 50 nouvelles collaborations avec des institutions comme Stanford, le MIT, l’Université d’Oxford ou encore le Politecnico di Milano. S’y ajoutent des doubles diplômes (107 au total), un double track avec Sciences Po Grenoble sur les conflits méditerranéens, et des séjours à Cambridge. L’école annonce également un partenariat avec deux universités sud-coréennes et une avec Varsovie. Un triple diplôme en MSc est proposé, avec prise en charge partielle des frais de scolarité.
Au cœur du projet pédagogique de GEM figure le dispositif « Immersive Journey », reposant sur un modèle dit 60/20/20 : 60 % de présentiel classique, 20 % à distance et 20 % en immersion hors les murs, en milieu naturel ou industriel. En 2025-2026, plus de 1 200 étudiants ont bénéficié de cette formule. À la rentrée prochaine, l’ambition est de la généraliser à l’ensemble des étudiants de l’école, à Grenoble comme à Paris.
Concrètement, ce dispositif articulé autour de 30 partenaires et 70 expériences pédagogiques, envoie les étudiants à la rencontre d’entreprises de l’écosystème grenoblois (Schneider Electric, HP, Ubisoft, POMA, SUEZ…), les immerge dans des conférences comme celles de l’ANENA sur la gestion du risque avalanche, ou leur fait réaliser des projets comme la cartographie 3D de massifs montagneux à Chamrousse. Ces travaux sont restitués sous forme de « cahiers des éclaireurs », rapports publics produits par les étudiants.
La dimension internationale du voyage pédagogique se déploie également avec des immersions à Istanbul ou Berlin pour les étudiants en MSc, plongés au cœur d’écosystèmes industriels étrangers. GEM souligne être la seule business school membre fondateur de l’écosystème GIANT, au cœur de Grenoble -désignée capitale européenne de l’innovation 2026-, ce qui lui confère un accès privilégié à un environnement de recherche et de deep tech de rang mondial.
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L’intelligence artificielle constitue le deuxième pilier de la rentrée 2026-2027 pour l’École. GEM intègre l’IA à toutes les étapes du parcours étudiant, de l’orientation à l’insertion professionnelle. Un standard Copilot, sous forme de LLM financé par l’école, est mis à disposition de l’ensemble des étudiants et des collaborateurs. Des assistants pédagogiques intégrés à Moodle permettent notamment de générer automatiquement des QCM à partir des contenus de cours.
L’établissement a également inauguré un XR Lab au sein des GEM Labs, composé de six laboratoires. Depuis son ouverture, il a déjà enregistré 2 000 passages sur une cinquantaine de scénarios pédagogiques : simulation d’entretiens d’embauche, entraînement à la négociation, apprentissage des langues, analyse des comportements verbaux et non verbaux. Le déploiement du XR Lab sur le campus parisien est annoncé pour les prochains mois.
Sur le plan des financements, GEM bénéficie de près de 2 millions d’euros de ressources européennes via les projets DIGI-ME et UPRAISE, destinés à définir un référentiel de compétences numériques à l’échelle européenne -notamment à travers un consortium de 34 partenaires académiques et industriels, dont Volvo et HP. Ces travaux doivent alimenter une nouvelle Digital Factory proposant des formats courts dédiés aux compétences numériques, en partenariat avec les universités d’Oulu (Finlande) et de Parme (Italie).
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GEM affirme aussi son positionnement sur des enjeux de société. Dans le cadre du plan EAGLE 2030, l’école renforce son cycle « Géopolitiques de Grenoble », organisé en partenariat avec l’IRIS et diffusé sur RFI. La première édition a réuni plus de 1 800 participants ; la prochaine est prévue en novembre 2026, avec 12 tables rondes, 50 invités et des sessions dédiées aux classes préparatoires autour de thématiques comme l’Iran ou la Chine.
GEM est par ailleurs la première business school à proposer un Cycle Jeunes IHEDN, qui rassemble 72 participants âgés de 20 à 30 ans, et vient de signer un partenariat avec la Garde nationale permettant aux étudiants de s’engager jusqu’à 50 jours par an.
L’égalité femmes-hommes a été érigée en grande cause de l’école pour 2026, avec le lancement du programme LIFT en partenariat avec l’International Women’s Forum (IWF) et une collaboration avec l’Institut Aspen France autour du cycle « Femmes d’Aspen ». L’ambition est de lancer chaque année une grande cause sociétale.
La dimension montagne, intrinsèque à l’identité de l’Alpine Business School, se traduit notamment par l’événement Altigliss, labellisé écoresponsable, qui teste de nouvelles disciplines comme le snow volley avec une ambition d’intégration aux Jeux olympiques. L’établissement s’inscrit également dans la dynamique des Jeux d’hiver de la jeunesse, soutenus par la Région. Sur le plan des campus, une rénovation rapide des espaces grenoblois -atrium et cafétéria- a représenté plusieurs millions d’euros d’investissement réalisés sur la période estivale.
Le campus parisien connaît une dynamique remarquable, avec un doublement de ses effectifs pour atteindre une capacité de 2 500 étudiants. GEM y déploie de nouveaux programmes, dont un International BBA en quatre ans accessible via le concours SESAME, ainsi que des “foundation programs” de 4 à 6 mois. L’approche pédagogique immersive y est également déployée, en miroir de ce qui existe à Grenoble.
« GEM change d’échelle. L’école est engagée et en phase avec les transformations du monde. À travers notre développement international, notre positionnement sur les enjeux géopolitiques et notre engagement en faveur de l’égalité, nous donnons à nos étudiants les moyens d’évoluer dans des environnements complexes et en constante évolution », résume Fouziya Bouzerda, directrice générale de GEM.
La rentrée 2026-2027 marque donc un cap dans l’histoire de l’établissement grenoblois. Avec ses nouveaux campus, ses outils d’IA déployés à l’échelle et sa pédagogie hors les murs, GEM entend prouver qu’une business school peut être à la fois profondément ancrée dans son territoire alpin et pleinement connectée aux grandes mutations du monde.
- Nouveau campus à Dubaï (Academic City) et hub à Londres (Canary Wharf), dont l’ouverture est prévue en septembre 2026
- + de 50 nouveaux partenariats académiques internationaux depuis 2024 (Stanford, MIT, Oxford, Politecnico di Milano…)
- Pas moins de 1 200 étudiants engagés dans le voyage pédagogique immersif 60/20/20 en 2025-2026, avant une généralisation pour l’ensemble des étudiants, dès la rentrée prochaine
- Intégration de l’IA à toutes les étapes du parcours étudiant via le GEM Labs, son XR Lab (2 000 passages, 50 scénarios) et les assistants pédagogiques sur Moodle
- Près de 2 M€ de financements européens (DIGI-ME, UPRAISE) pour les compétences numériques du futur
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