Tu es lycéen et élève en Terminale, générale ou technologique ? Découvre toutes nos ressources pour t’aider à préparer le Grand oral !
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Le Grand Oral est une épreuve issue de la réforme du bac et fait partie des 5 épreuves finales pour obtenir ton diplôme. Cet examen te permet de montrer ta capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Cette épreuve évalue à la fois ton aptitude à argumenter et à mobiliser tes connaissances, en lien avec tes spécialités.
En 2025, le Grand Oral aura lieu du 23 juin au 2 juillet. Il compte pour un coefficient 10 au bac général et 14 au bac technologique. Le jury est composé de 2 professeurs, dont l’un enseigne ta spécialité.
Tout au long de l’année, tu devras élaborer deux questions basées sur tes enseignements de spécialité et construire une réponse argumentée pour chacune d’elles.
Ces 2 sujets de Grand Oral doivent porter :
L’examen se déroule en 3 parties : la préparation, la présentation et l’échange avec le jury.
Tu viens de remettre ta convocation, ta pièce d’identité et ton document avec les deux questions de ton sujet. Maintenant, tu as 20 minutes pour préparer ta réponse. Tu peux écrire des notes sur une feuille fournie par le jury, mais attention à ne pas la lire pendant ta présentation. L’objectif est de t’appuyer dessus seulement si tu as un trou de mémoire. Tu peux aussi utiliser ce temps pour préparer un support de présentation (comme une carte mentale, un schéma, ou une formule) pour accompagner tes explications.
Après ta présentation, le jury t’interroge pendant 10 minutes pour approfondir ton sujet. Les questions peuvent porter sur :
la clarification de certains points de ton exposé
des liens avec d’autres disciplines ou des sujets d’actualité
d’autres aspects de ton sujet qui n’auraient pas été abordés
Le jury ne pourra pas te demander :
d’écrire au tableau ni sur une feuille (mais tu peux le faire, si tu le souhaites)
de résoudre un exercice spécifique
L’entretien se concentrera sur ton sujet, d’où l’importance de bien le réviser, bien que des questions puissent aborder l’ensemble des programmes de Première et Terminale.
Tu dois expliquer ta question en 10 minutes maximum. Le jury ne t’interrompt pas, et tu es libre de gérer ton temps comme tu l’entends. Profite de ce moment pour capter l’attention du jury en structurant bien ton discours et en allant à l’essentiel.
Qualité de l’oral :
Un discours engagé, un vocabulaire précis et riche, un débit fluide et une capacité à capter pleinement l’attention du jury.
Qualité de la prise de parole en continu :
Gestion du temps, ponctuation claire du discours et fluidité dans l’enchaînement des idées.
Qualité des connaissances :
Maîtrise approfondie du sujet, capacité à réagir aux questions et à démontrer une connaissance précise.
Qualité de l’interaction :
Aptitude à prendre des initiatives lors des échanges, répondre aux questions et à maintenir un dialogue constructif et pertinent.
Qualité et construction de l’argumentation :
Maîtrise des enjeux du sujet, capacité à développer un argumentaire personnel, clair et bien structuré.
La préparation au grand oral ne commence pas la veille de l’épreuve, mais bien tout au long de l’année. Il est essentiel de t’y préparer progressivement !
Prends le temps de réfléchir à des thèmes qui t’intéressent vraiment, car ce choix va déterminer la qualité de ta présentation. Choisis un sujet qui te passionne et te motive, afin d’être convaincant et enthousiaste face au jury. Ensuite, structure ta réflexion. Au fur et à mesure de tes recherches, organise tes idées de façon claire. Construis un plan solide, en veillant à ce qu’il suive une progression logique, avec une introduction captivante qui va attirer l’attention du jury.
Il est normal que le stress augmente à l’approche de l’épreuve, mais l’essentiel est d’apprendre à le gérer sereinement. Pour cela, adopte une bonne hygiène de vie : veille à avoir un sommeil suffisant et à manger équilibré. Entraîne-toi à parler de ton sujet à voix haute, comme si tu étais déjà devant le jury. Si possible, fais écouter ta présentation à des proches ou à des enseignants et prends en compte leurs retours pour l’améliorer. Le jour J, arrive en avance, respire profondément et rappelle-toi que tout se passera bien.
Approfondis tes connaissances sur ton sujet afin de le maîtriser parfaitement et être prêt à répondre à toutes les questions du jury. N’hésite pas à échanger avec tes professeurs pour obtenir des conseils et des retours qui t’aideront à affiner ton travail.
Si ta situation la nécessite, notamment en situation de handicap, tu peux demander des aménagements pour l’épreuve, comme :
un temps de préparation ou de passation prolongé
une pause pour la fatigue, qui sera déduite du temps de passation
des aménagements pour l’accessibilité et l’installation de la salle
l’utilisation d’aides techniques, comme une tablette ou un ordinateur avec un logiciel adapté
une communication facilitée, avec un micro HF ou des questions claires et simples
des aides humaines, comme un secrétaire pour reformuler les questions, un enseignant spécialisé ou un interprète en LSF ou LPC
d’autres adaptations possibles, comme la transcription écrite de la question ou la possibilité de répondre par écrit avec ou sans aide
Bon à savoir : les critères d’évaluation sont adaptés pour te donner une chance équitable de valoriser tes connaissances et compétences, dans un cadre bienveillant !
Le Grand Oral du Bac peut générer de nombreuses inquiétudes. Pour t’aider à y voir plus clair et te préparer de manière optimale, voici une sélection des questions les plus fréquemment posées par les lycéens.
Le jour du Grand Oral, privilégie une tenue professionnelle, mais dans laquelle tu te sens confortable pour t’exprimer avec confiance. L’objectif est de renvoyer une image sérieuse au jury.
Si tu n’arrives pas à bien gérer ton temps, reste calme. Passe rapidement aux points essentiels et termine avec une conclusion claire.
Tu peux demander au jury de reformuler la question ou de reformuler la question et expliquer ta réflexion. Le jury appréciera ton honnêteté et ta capacité à rebondir.
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